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PRIMARIA

Arquitectura popular

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

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ACTIVIDADES PREVIAS

. Para conocer las ideas preconcebidas de los alumnos/as sobre

un tema normalmente poco abordado, como la “arquitectura popular”, y como base

para una posterior evaluación de resultados, se plantean una serie de actividades

O@Q@ OQNLNUDQ K@ QDƦDWH®M X TM OQHLDQ

@BDQB@LHDMSN

ODQBDOSHUN

Empezando por la presentación de JACINTO y SEVERINO para comentar:

-La diferente forma de afrontar la necesidad de vivienda antes y ahora, en el medio

rural y en el urbano.

-Introducir la idea de que las casas respondían, más que ahora, a las necesidades del

trabajo.

-Se construía en base al saber trasmitido de generación y generación, aplicando la

sencillez y lógica a la resolución de necesidades y utilizando materiales asequibles y

cercanos.

-Indirectamente, establecer la relación de la arquitectura popular con otras temáticas.

1-ELIGIENDO DÓNDE VIVIR

Se ofrecen a los alumnos/as las imágenes de cuatro viviendas de distinto tipo, entre las que

tienen que elegir, razonando su respuesta. Para la puesta en común de sus opiniones se

pueden utilizar varias dinámicas, en función de la edad de los participantes, por ejemplo:

agrupando a los que han realizado la misma elección para exponer su postura ante el res-

to y haciéndoles cambiar luego de posición “defendiendo” una elección distinta a la que

formularon en un principio.

La segunda parte de la actividad plantea asignar ciertas deducciones a dos de los tipos de

casas:

nº 3: A, A y B; nº 4: B, B y A.

El objetivo es comentar, también en función de la edad,

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G@BDQ

DR@R RTONRHBHNMDR X RNAQD SNCN K@ CHƥBTKS@C CD

G@BDQ

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urbanas, y sobre la globalización que, hace ya tiempo, llego también al medio rural. Para

comprobarlo solo tienen que volver la vista hacia su propia localidad, donde la evolución

de la arquitectura habrá dejado también huella en los tipos de casas y en su distribución,

OTDR K@ DRSQTBSTQ@ TQA@M@ DRSœ BNMCHBHNM@C@ ONQ K@ DUNKTBH®M GHRS®QHB@ CD KNR DCHƥBHNR

2- TU CASA, TU FAMILIA Y TÚ

Para seguir profundizando en la funcionalidad de

las viviendas, se plantea esta actividad, centra-

da en las características de la vivienda actual de

cada alumno/a. Organizando una dinámica en

torno a la puesta en común y haciendo grupos

en función del tipo de vivienda, comentar

sus diferentes características: exteriores e

interiores, haciendo especial hincapié en

la funcionalidad de los espacios.

Todo lo comentado podrá servir para compa-

rar la realidad actual con las características de las viviendas tradicionales que van a inten-

tar conocer después. Se trata de acercarse así a algunas de las relaciones que se quieren

llegar a establecer: cómo las viviendas tradicionales estaban adaptadas al clima, al terreno

y a los materiales disponibles en cada localización, así como al trabajo y a los quehaceres

de sus moradores.

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